2022年2月17日下午𓀚🧘🏿‍♀️，临床医学专业器官系统课程教学工作会在医学部逸夫楼209报告厅召开🧖🏼‍♀️，同时采用腾讯会议网络直播。医学部副主任王维民✋🏻，督导专家张爱莉🏃🏻‍♀️‍➡️、李学军，13个器官系统整合课程负责人（PI）、Co-PI、副PI、秘书，基础医学院、杏耀医院🧖🏿‍♂️、人民医院✊🏼、北医三院教学相关负责人和学生代表共90余人通过线上线下等形式参会。医学部教育处处长刘虹主持会议。

医学部教育处鲁曼老师从教学运行和筹备角度，汇报了本学期的工作重点，强调了各个时间节点应注意的事项。2019级学生代表刘书行结合自身的学习体验，分享了学生对于器官系统课程的整体教学安排、单门器官系统课程的内容设计和一节课的课堂呈现的建议。

消化系统PI丁士刚教授、生殖系统秘书陈哲老师🤾🏿‍♀️、肌骨系统PI田华教授、临床诊断学基础PI李海潮教授分别从课程筹备⛵️、运行、考核和优化等角度分享了上学期课程实施的经验✷。同时，结合教学过程中发现的问题和收集的学生与督导反馈建议，提出了不断优化课程设计🎒，提升课程教学效果所需要的支持。

神经系统PI樊东升教授、心血管系统PI高炜教授🫄、血液系统PI常英军教授结合前一次课程运行过程中发现的问题和师生们的反馈建议💥，分享了对于课程整合的理解以及课程运行的经验，介绍了新学期课程安排的调整与实施计划。

呼吸系统PI李海潮教授🧝🏻‍♀️、内分泌与代谢系统秘书安媛老师🐃、泌尿系统副PI吕继成教授和风湿病学PI栗占国教授分别从设计理念🥵、师资筹备🌑、集体备课、考核安排和教材编写等角度介绍了下学期课程的筹备情况和实施计划。

医学部督导专家高度关注临床器官系统课程的建设与运行🫱🏿，进行了专项听课。张爱莉教授和李学军教授赞扬了老师的教学投入和教改热情，分别反馈了上学期听课发现的亮点和不足，针对课程组织与管理、教学设计与理念、课堂教学与考核提出了建议和要求。

最后，医学部副主任王维民对督导专家和与会的各位老师表示感谢🌺。他指出，器官系统整合的本质，是将知识按照学生学习的规律进行融通，将思维按照临床运行的规律进行渗透💷🧙🏻‍♂️。医学部从原来的学科为中心到器官系统为中心😿，不仅是知识呈现方式的转变，更是从以教师为中心到以学生为中心的教学理念的转变👼。在保障课程顺畅运行的基础之上，应根据各方反馈🙍🏻‍♀️，不断总结经验🦹🏻‍♀️🤳🏽，完善课程体系♦️，以期实现跨器官系统的再整合。医学部也会从教师理念更新🤵🏽‍♂️🏍、教材建设支持、教学设备优化等方面为器官系统教学保驾护航。