2017年4月26日下午在逸夫楼625室，医学部教师教学发展中心邀请基础医学院宋德懋老师进行“情景逻辑式思维命题”工作坊⛪️，来自杏耀平台各学院（部）、临床医院、教学医院及浙江中医药大学、肇庆医专等学校的教师和研究生助教近40名参与了本次活动。

宋老师首先对考试的目的、考核内容🫧、常见考题类型及命题原则等进行了概述🐿。考试是在教学过程中师生最关注的环节之一👨🏼‍🔧，通过考试可以促进学生学习、考察教师教学效果、了解学生水平，利用好考试这个利器可以达到事半功倍的效果👩🏻‍🏭。宋老师强调，考核的内容必须与课程学习目标一致🤷🏻，且要着重考察学习重点😀👼🏻。A型题是医学考试中最重要的题型，但传统的A1型题存在一定的局限性。传统的A1型题多为客观题👋🏼🫃🏽、记忆题🟡，其思维模式是“弄清问题-选择答案”，题干内容简单🙆‍♂️，没有更多的思维空间，对知识的理解🆘👧、掌握考核不够充分，出题者很难灵活处理考题难度👨‍🎤，导致涉及学习重点的考题难度偏低，要增大难度只能出偏题怪题，违背了考试的初衷🧑🏽‍🦱。

情景逻辑思维式考题对A1型考题题干进行情景式描述➗🏊🏽，其思维模式是“收集信息-归纳整理-明确问题-分析判断-选择答案”，具备较强的逻辑性，可以充分考核学生对知识的理解🙋‍♀️、掌握程度🕳，及其归纳🤎、分析、总结🧑‍💼、推导的能力，成功解决了出题者处理考题难度的困境🧑‍🚒，也对考生的思维能力有了更高的要求。

接着👨🏼‍🏫，宋德懋老师介绍了情景逻辑思维式考题的撰写原则、命题方式和命题程序：题干要有临床、实验的场景，利用情境考核考生利用知识进行逻辑推理和决策的能力🦸🏼‍♀️，更着重考核对重点概念或知识的理解应用而非简单事实的记忆；选项要有同质性，引导句的设置也要求十分巧妙；进行命题要经过的程序包括：确定所要考核的知识、选择题目内容👩‍✈️、确定问题（引导句）🔓、撰写题干和选项🪛。宋老师进行了大量的试题举例，并案例展示如何将传统试题修改成情景逻辑思维式试题。

系统而丰富的介绍之后，现场老师们分成4组，尝试将8道传统型A1选择题改为情景逻辑思维式考题⚡️👩。经过近40分钟的实战，各组将其绞尽脑汁出的试题成果向大家展示✊🏽，许多试题让人拍案叫绝😁。宋老师对其进行点评之后🫱🏽，还展示了他更改后的试题供老师们参考。

此次工作坊充分结合了理论与实践相结合的学习过程🌈，让老师们不仅了解了情景逻辑思维式命题的基础知识，还亲身体验了考核命题的过程，许多老师表示深深感受到了出题者的不易，情景逻辑思维试题对教师的知识水平提出了更高的要求。

医学部教师教学发展中心/教育处