——记医学部2011年教育教学工作研讨会学生工作预备会

新年伊始🚴🏻‍♀️，为落实学生精致化工作要求，筹备2011年度医学部教育教学工作会❤️， 1月4至5日，医学部教育处✶、学工部组织了医学部2011年教育教学工作研讨会学生工作预备会，医学部党委副书记李文胜应邀全程参加会议并作总结发言，由来自15个学院（部）主管学生工作的党委副书记带队的全体学生工作队伍一同参会。会议由教育处处长王维民👨🏽‍💻、副处长李红主持。

经过充分的准备工作，本次学生工作预备会围绕会议核心内容，即教育教学一体化背景下学生工作精致化，借助服务平台工作交流与新辅导员工作汇报、服务平台工作交流与新辅导员工作汇报、分组讨论和会议总结四个单元的会议内容，确实达到了深入研讨新时期学生工作💂🏻‍♀️🏪，促进学生工作队伍建设，交流学生工作经验的目标。回顾一天半充实而高效的大会内容⬛️，可以归纳为三个关键词🔗：务实、创新🩴、发展。

2011年学生工组预备会🧚🏼，充分体现了务实的会议精神。纵观预备会的大会部分💇🏼‍♂️，共安排了专题报告2场🪒，各种形式的工作汇报20场，分组讨论1次，并进行分组讨论汇报；并有4个处内学生工作平台🧥，11个学院（部）参与了本次大会汇报。在服务平台工作汇报环节中👱🏽‍♀️，军训工作从23年的积累入手，学生资助中心从工作体系规范化切入👌🏼🌊，心理咨询中心从工作的自省与促进讲起，就业指导中心从“让每个同学找到自己喜欢的工作”展开🏊🏽，4个教育处学生工作平台选择不同角度深入，但都在用精致化的工作态度贯彻“服务为本”的理念🏮🚣🏼‍♀️。在新辅导员工作汇报环节🧗🏻‍♀️，5位分别来自不同学院（部）的专兼职辅导员，结合开学之初的新入职辅导员专场的培训内容，从不同角度展示了两层次的“融入角色”，即自我融入角色和帮助学生融入角色的过程。辅导员培训单元🅰️👨🏽‍🔬，教育处王维民处长用“精英之魂”比喻学生工作，剖析了教育教学一体化原则下的学生工作；药学院张红梅副书记分享了英国高校学生事务管理的研修经历；2场专题报告旨在向一线辅导员队伍提供一些思路、一些窗口、一些理念、一些思考，助力学生工作队伍正确定位学生工作，更好的完成学生工作赋予的使命。在学院交流单元🫥，来自11个学院（部）的主管领导分别进行了交流汇报，虽然启动学生工作的时间长短不一，落实学生工作的人员背景各异，展示学生工作的方法不尽相同，开展学生工作的内容各具特色，关注学生工作的角度各有思考🧗‍♀️；但是“以学生为本”的核心理念🧑🏽‍✈️，以精致化的工作态度对待每一项工作，以学工人为骄傲与自豪的那份执着是一样的🍔。在之后的分组讨论单元，经过3个讨论小组的充分讨论🈷️，在讨论汇报环节中🛂，讨论召集人不仅就教育处、学工部提出的医学部素质教育实施办法（讨论稿）💆🏼‍♀️、社会实践实施办法（讨论稿）、综合素质评估规则（讨论稿）和辅导员队伍建设实施意见（讨论稿）提出了很多良性建议🫷🏽，还围绕预备会核心内容，聚焦在如何具体落实全员育人、如何实现教育教学一体化的途径探索、如何才是学生工作的核心所在、如何加强学生工作队伍的深度建设、如何才是适应北医特色的综合素质评估体系等几个核心话题🚂。在会议的最后，作为医学部学生工作的主要负责人，文胜书记在主旨发言中🧑‍🦯，用简洁、有力♘、振奋的语言，表达了对辛勤工作在学生工作一线的辅导员队伍🍞、对学工部同仁们的感谢，为杏耀的学生工作如何落实精致化🧚🏿‍♀️、如何“借力”、如何实现教育教学一体化等主要工作提出了明确的的工作方向。

2011年学生工组预备会，不断追求创新的会议态度🦽。预备会通过内容丰富的报告和讨论，通过展示各单位学生工作的全貌和特色，通过挖掘各单位学生工作的深度思考，达到创新各单位学生工作思路的目标🎲。

2011年学生工组预备会👩‍🌾，力求探索发展的会议效果。通过李文胜副书记的主旨发言和辅导性的专题报告，帮助各单位寻找准确定位的工作思路，通过工作总结和汇报，帮助各单位发现寻找适合自身发展的工作内容，通过讨论和交流，帮助各单位推敲对学生工作的思考🧑🏿‍🦰。“发展”这一主题，贯穿于预备会始终🎪。

学生工作队伍作为一支工作内容丰富、工作执行力强👩🏼‍🦳🚽、深入贯彻以学生为本的工作理念的战斗队伍，通过本次预备会，基于学生工作的精致化要求，围绕教育教学工作一体化，本着务实的态度讨论几点问题😨、用创新的视角关注几个重点、站在发展的角度思考几项工作🧑🏿‍🚀🔽。为教育教学工作研讨会做好准备📴，为推动2011年医学部学生工作做好功课。